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第1848章 马主任的点拨（第1页）

李乐腰一松，伸手接过马主任手里的包，一脸狗腿子笑，“瞧您说的，哪能呢！我生是燕大的人，死是燕大的……”

“打住！丫闭嘴！”马主任没等他说完，一抬手捂住脑门，一脸“又尼玛来了”的嫌弃，“能不能换套词儿？我告诉你啊李乐，系里今年打算申请添个焚化炉，就给你留着证道了。”

“那感情好，把我洒在校园，化作春泥更护花，也算为母校绿化做贡献了，功德无量。”李乐嬉皮笑脸，顺势把杂志接过来。

听着李乐这厚脸皮，马主任鼻子里哼了一声，那调门儿拐着弯，听不出是满意还是更嫌弃了，“少跟我这儿耍贫嘴。”

说完，背着手，迈着四方步，走到办公楼。

李乐跟着，只不过一进楼洞一，股子新鲜、浓烈、带着化工制品特有甜腥气的乳胶漆味儿，混合着粉尘与木材碎屑的气息，劈头盖脸地涌了过来，呛得李乐鼻子一抽，下意识地皱了皱眉。

楼道里光线比往常亮堂了不少，原先斑驳起皮、挂着历年宣传标语残骸的墙壁，此刻被刷得雪白，白得有些晃眼，透着一种生硬的崭新。

墙根儿底下堆着些还没清理走的沙灰袋子、涂料桶和裹着腻子粉的废旧报纸。

头顶的日光灯管大概也新换过，明晃晃的。

斑驳起砂的水泥地面，如今铺上了米白色的地砖，只不过还没擦，上面滴落着些乳胶漆和石膏粉，对缝也略显粗犷，但也比水泥地确实显得利落多了。

“哟，”李乐踩着尚有些粘脚的新瓷砖，左右打量着，“主任，咱们系这是……发财了？”

他伸手摸了摸还略带湿气的墙面，“这漆味儿，够冲的，刚刷没两天吧？”

“发个屁的财！学校今年搞的‘迎奥运，美校园’统一改造项目，轮到咱们这栋老破楼了。刷墙铺地，统一照明，算是给旧衣服打俩补丁，面上光鲜点。”

“发财？发个屁的财！”马主任的声音在空旷了不少的楼道里带着点回音，抬脚往里走，小心翼翼地避开地上几处盖在瓷砖上的包装。

“咱们哪有那钱，咱们是沾了奥运会的光，上面拨款，要搞的什么美化校园，统一改造，省的到时候影响燕大的形象，这老破楼，刷墙铺地，统一照明，算是给旧衣服打俩补丁，面上光鲜点。”

他走到楼梯口，指了指楼上，“我这不正从基建部扯完皮回来。我这不刚从基建部那边扯完皮回来。跟他们商量换办公家具的事儿，嘿，那帮大爷说什么预算不够，不给换新的，想把光华淘汰下来那批家具给咱们。”

“说什么资源优化配置，光华换下来的那也是好东西，比你们现在用的强多了，我特么的……咳！”马主任把后半截粗话咽了回去。

“咱们社系再穷，再是冷灶头，也不是要饭的，净捡别人的洋落儿？不行，这回非得换，全换新的，至少……至少得是八成新以上的。”

李乐跟着，听着马主任中气十足的抱怨，忍着笑，“主任，艰苦朴素，勤俭节约嘛，光华换下来的，那也不定是多旧的。”

“节约？咱们系节约了快特么上百年了！”马主任脚步在刷了一半的楼梯上踩得咚咚，“你瞅瞅各办公室里，杨主任屋里那张瘸腿写字台，还是冯友兰先生当年用过的，桌面上的墨渍、划痕，比历史书还历史。”

“图书室那些顶天立地的大书柜，是小鬼子维持会时候打的，搬了几次家都没散架，我看不是质量好，是那些书把它给撑住了，还有好些椅子，你一掉个儿，那底下指不定都写着民国多少多少年。那是家具吗？那都快成文物了。”

李乐嘿嘿着，“那不更有历史意义？”

“有历史意义？行啊，送给校史馆展览去，别搁这儿考验我们的体重和屁股的平衡能力。”

“主任，要这么说，咱们系坐的都是文物，呼吸的都是历史，这底蕴，光华那些崭新瓦亮的桌椅可比不了。”

“少来这套，”马主任回头瞪他一眼，“底蕴能当饭吃？这回好不容易赶上这波，说破大天去也得换，你是不知道，其他院系的人来咱们这儿，看咱们那办公室的眼神……哎，不提了。”

两人说着，到了五楼。这一层似乎还没开始大规模施工，气味淡了些，但依旧能看到堆在走廊尽头的涂料桶和梯子。马主任掏出钥匙，打开一间临时充当主任办公室的房间门。

屋里就水泥地，墙壁泛黄，一张老旧的办公桌，几把椅子，一个文件柜，都是二十年前的款式，漆面磨损得露出底下的木头原色，还不如原来那屋的。

还有一台嗡嗡作响的老式窗式空调，马主任上前一拧，嘁哩喀喳一通响之后，奋力吐着带着音调的风。

“凑合坐吧，我那儿暂时回不去。”马主任示意李乐自己找椅子，走到墙角饮水机那儿接了半缸子水，咕咚咕咚灌了几口。

李乐拖了把椅子坐下，“主任，那换家具的钱，咱们系里不能自己出？我记得咱们不是有些横向课题，还有些……”他话说得委婉，社系虽然不比那些理工科和热门院系阔绰，但也有一些自己的项目和小金库。

“钱？”马主任坐回自己的破藤椅，藤椅发出不堪重负的“吱呀”一声叹息。

他摘下眼镜，用衣角擦了擦，叹口气，那神态，像极了为儿女婚嫁掏空家底的老父亲。

重新戴上，那眼神透过镜片看向李乐，带着点“你是不当家不知柴米贵”的无奈，“系里那点儿钱，都是戴着镣铐跳舞，专款专用居多。横向课题有点结余，可你看看咱们系一年多少开销？”

“每年学校拨的经费，固定支出，教职工工资津贴、水电网络、资料采购、期刊订阅，这是大头，雷打不动。”

“剩下的，分给各个老师的科研启动经费、项目配套，像点样的课题，哪个不是吞金兽？学生那边的田野调查、社会调研，出差补助、交通住宿、资料打印，哪样不花钱？”