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3.暗示效应：栀子香（第3页）

“封学委也不赖嘛。”

孟畅文“嘁”了一声：“大佬间的互相吹捧，真虚伪。”

两人同时被逗笑，封栀这次发现他的肤色是冷沁的白，若山峰勾连起伏的五官轮廓，兼具锋锐与清隽，清澈的琥珀眸笑起来明朗肆意。

她觉得喉咙有些痒。

很快，两人破冰般熟络起来。

课间或放学后，同学们总能见到他们学习探讨的身影，早已见怪不怪，有时也会为某题解法吵到面红耳赤，谁也不服谁。

但事后却英雄惜英雄，言语眸光间难掩对彼此的欣赏，仿佛闪耀着知识的光芒。

“俞清晖，帮我看看这题。”

晨光将少女的发丝染上缕柔金色，眉目低垂陷入沉思的她，温柔沉静，像欣赏一幅静谧的中世纪油画。

“你看，是这样解……”

他拿过旁边的笔，彼此却不小心碰到了对方的手肘——一个稍稍亲密，却不至于尴尬的部位。

封栀眼睫微颤，眼里堆着细碎的星，“怎么了？”

他微微一愣：“没事，当1区宽度l1=l、磁感应强度大小b1=b0时，粒子从1区右边界射出时……”

俞清晖的声音清越如玉石，封栀心猿意马半分没听进去，但两人离得那么近，她看着他的耳廓一点点红透。

“好棒！我果然猜得没错。”

“什么？”

封栀一双杏眸泛漪含光，莞尔一笑：“恐怕高中三年，唯一能让我心服口服的，只有你了~”

“暗示”效应要用得出奇制胜，并不断强化，就要给自己留有余地，也给对方空间去会意和遐想。

短时间内，她要快速拉近与他的距离，就得善于发现他的闪光点并及时肯定，这一招屡试不爽。

“惭愧惭愧，再夸我可就当真了。”

她收拾好书桌，又抬眼看了看墙上时钟，“马上就要上选修课了，你不去练小提琴吗？”

周三最后这节选修，是高三仅剩的能喘息放松的时间。

俞清晖刚入学时，就凭一曲李斯特的《爱之梦》一鸣惊人，收割无数芳心，但没人知道钢琴只是他父亲的梦想，他不遗余力要将儿子培养成世界一流的演奏家。

实际上他更爱小提琴，且技艺高超，出神入化。

“你怎么会知道？”他也有些犹豫，剑眉微蹙：“他们更推荐我校庆上演奏钢琴曲……”

“但你的那首《圣桑曲》，让我触碰到了光芒。”

俞清晖很惊喜：“你听过？”

封栀真挚赤诚的语气像波光轻涌的柔软海浪，拍打在人的心房上，“鹤寿千岁以极其游，蜉蝣朝生暮死以尽其乐。”2

“我只知道你想做，就去做，与旁人何干呢？”

1度娘，非原创。

2《淮南子》，意思是及时行乐别后悔。

另外物理题解法，也来自度娘。