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第36章 变成人类的第三十六天：（第1页）

很显然，作业是不可以吃的。

作业只能用来写。

“不，它是用来伤害我的。”小朋友举着作业资料，一脸苦大仇深地趴在猫猫脸的课桌上——之前裴不应在家里给小朋友上模拟幼儿园的时候买的，面对着眼前厚厚的作业本，发出了心底最真实的声音。

他们还没有开始写作业，但临临大王已经莫名有了预感，这将会是他的一生之敌，此生这辈子最大的反派对手，就像《爱冒险的小虎鲸》里的坏博士。

裴不应歪在一边的沙发上，撑着下巴看小朋友和作业互动，本想深有同感地点点头，但很快就在他哥虎视眈眈的威胁眼神里撤回了，还要硬着头皮规劝：“做作业多有趣啊，它怎么会伤害你呢？你看，这袋子上还画着卡通小花呢，真可爱！”

顾临临半信半疑，顾爸爸看向表弟的微笑逐渐加深。

裴小叔只能一边在心里鬼哭狼嚎“我脏了啊，我脏了”，一边继续昧着良心胡说八道：“真的呀，你不相信我，还不相信玦玦吗？”顾霍两家在地库分别时，霍玦还在期待说着，等一会儿直播结束，他就来找临临一起写作业。

天知道霍玦在高兴什么，学渣裴不应走不进霍学霸的内心，也不想走进去！

“好吧。”临临大王勉强被说服，重新拿起了画着卡通小花的作业包。

是的，这幼儿园不仅有作业，作业还是一整包。

顾爸爸在下午去接顾临临的时候，就顺便先从主班老师那里拿到了这个作业包。打开半透明的塑料文件袋，就能看到顾临临这一周内所需要完成的所有作业。

据主班郝老师说，这种作业包每周都会发放一次。里面作业的种类五花八门，形式丰富异常，有写的，有看的，也有需要动手制作的，从卡片、作业本到手工材料，应有尽有，甚至还有一些寓教于乐的益智类小玩具。都是学校给提前准备好的，到处都印着校徽与院徽，家长只需要回去之后在对应的地方写上小朋友的名字和班级即可。

有些作业需要在下一周交上去，有些则只需要家长监督或者拍下视频。详细的相关要求说明，也都包括在了作业包中。

顾临临很认真地拿起了写满作业要求的详情页，认真端详半晌后宣布：“这里面的字，我一个都不认识。”

对于当一个小文盲，他好像颇为自豪。

然后，顾非臣的电话就响了，是工作上的事。他今天为了接儿子，早早就离开了公司，但很显然工作却并不会因此而结束。他一边走去了旁边接电话，一边听到背后传来的表弟兴奋的声音“来来来，让小叔帮你”。

关键时刻，裴不应还是很靠谱的嘛。

顾总的想法刚开了个头，就看到裴不应对着说明页露出了一脸“字太多，不想看，为什么不直接发个短视频解说”的嫌弃。

看来对于当一个大文盲，他也是颇为自豪呢。

如果裴不应能知道表哥在想什么，肯定是要为自己喊冤的，他没有自豪，是真情实感的痛苦。他觉得自己大概罹患了一种一看见太多字就头疼的病。这只是一个幼儿园小班的作业啊，为什么要附带正反两页的说明书？

顾非臣彻底放弃，只想着先随便这俩文盲干点什么吧，等他一会儿打完电话再回来处理。但实际上，顾临临最后还是开始了做作业的。

因为霍玦来了。

虽然顾霍两家同住一个小区，顾临临和霍玦几乎天天都会在楼下碰头，但这其实还是霍玦第一次登门拜访，换了一身卫衣的小朋友，整个人都肉眼可见地开心着。

之前跟在他身后的摄制组已经离开了，虽然直播间里有无数人都在抗议，想继续看小朋友辅导好朋友写作业，并不希望直播这么快就结束，但节目组的导演还是依旧无情地和大家说了再见。

毕竟……

谁会没事干想去领导/班主任家啊？

摄制组一走，霍玦就迫不及待地拉着爸爸来找临临了。

对于教临临写作业这件事，霍玦已经期待了不知道多久，早在开始有作业的时候，他就已经在为这方面做准备了，脑海里模拟了很多少次该如何告诉顾临临这一切。因为他真的很享受这种被顾临临需要着的感觉，临临没有他不行的。

霍玦小朋友的准备也确实充足，介绍得十分有条理，把这些杂乱的作业安排得明明白白，一下子就清晰了。

简单来说就是写一天，玩一天。

好比周一是看图认字，那周二就是做小手工，周三是练习写数字，周四就是玩拼图，周五大小字母连线，周六周日就会有一个大项的艺术创作。

霍玦还不忘安慰临临，虽然听起来好像每一天的内容都挺多，但实际上把这些一口气全部做完，大概也就是二十来分钟，不到半小时的样子。

当然，这是以霍玦这种人类高质量学霸小孩的标准来说的。

顾临临会耗时多久，那就不好说了。

反正这一整个作业包是一周的量，想什么时候写，想先完成哪个后完成哪个都可以。某种意义上，对作业的分配，也是学校希望孩子能够学到的内容之一——如何合理地安排自己的时间。

大多数的小朋友都会偷懒，选择在周日的最后一个晚上，用一支笔创造一个奇迹。

但霍玦却并不建议顾临临这么做，因为……

“有些作业是没办法在最后一口气写完的。”

好比，他们有一个长期的作业——植物观察报告。学校专门发了一个厚厚的报告本，小朋友需要做的，就是先在右上角日期的地方填上几月几号，再在下面的空白页用文字或者图画来记录他们在开学第一天种下的那颗小种子的生长情况。