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第1210章 扭曲的教育（第3页）

所以家庭教育一点都不管。

那么不管的代价是什么呢？

孩子们的内心没有家的概念，因为他们对家里没有任何一点的归属感。

在他们看来，那只不过是一个人生航线中的一个临时的停靠站而已，他们根本不在乎这个停靠站怎么样？

他们只会在乎自己。

另一方面，既然家庭的教育没有管的话，那么自然而然会有另外一个来顶替他的位置。

那么会是谁呢？

首先肯定不会是学校教育的，他们根本就没有这个能力，知道吧？

连家长都没法去管的人，就别说老师了，老师也不可能去管的。

最终顶替的，将会是社会教育。

但社会教育讲究的是利益取舍，应当是属于那些已经有了独立思考能力的成年人，而不是属于这些三观还未完全确立的孩子。

在信息时代，网络让所有的知识变得触手可及，然而大量的纷杂信息充斥在网络上，令人难以辨别好坏。

而这个年龄阶段的孩子们正处于一个没有分辨好坏能力，但对于知识吸收能力极强的阶段。

倘若当前社会的风貌是好的，网络上的信息也都是正面，那或许这些孩子们依旧能有一个好的面貌。

但事实并不是如此，还没有完全监管能力的情况下，网络更像是一个灰色的地带，大量人心的黑暗面在网络上显露无遗。

而大量吸收了这些人心黑暗面的孩子们自然也就会变得扭曲。

把邪恶当成高尚，把善良视作愚蠢。

把自私当作美德，把无私当作恶习。

把无知当个性，把有知当洗脑。