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第130章 新校区（第1页）

二年生所在的校区和一年生所在的校区建筑分布大致相同，但很多地方还是有明显的不一样。

比如模拟大楼的面积更大了，训练场的面积也更大了，通往各个建筑的道路更加平直，没有像一年生校区的那样流量很大的三岔路口了。

苗九娘看地图时就发现了这一点。

没了三岔路口这种得天独厚的好地方，苗九娘只能找新的摆摊地点。

其实她的小吃摊不大，又能随身携带，随机摆在哪里都行，并不局限于一处，只是随机摆摊不利于积攒回头客，也没有固定的客流量。

新的摆摊地点不仅要地方大、不影响到别人、还要来往的人流量大，当然如果可以最好避开学校的老师。

她训练完，再去摆摊卖小吃，遇到老师总感觉怪怪的。

苗九娘在地图上看了半天，都没找到一个合适的摆摊地点。

那如果摆流动摊位呢？

以她的小吃摊在全年级的知名度，似乎不用再固定顾客，那她是不是可以就近摆流动摊位？

至于让顾客取餐，就在群里提前发定位。

比如她在模拟大楼这边上课，就可以在模拟大楼门前摆摊；在训练场训练完，就在训练场门口摆摊。

模拟大楼门前和训练场这种地方，不仅人员流动大，地方也大，摆个小摊完全能摆得开。

苗九娘仔细思考了一下这个做法的可行性，越想越觉得这个做法可行。

至于摆摊时间，还要等日常行程表下来待定。

她正想着，光脑传出“叮”地一声。

她低头一看，新二年生的日常行程表发了过来。

苗九娘眼睛一亮，真是想什么来什么。

她立马点开日常行程表。

二年生的日常行程表要比一年生的日常行程表更加详细，内容也更多。