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第43章 赢了比赛，来了调查组（第2页）

果然！林枫暗道。

苏小远微微挑眉，没说话。

林枫尽量让自己的表情看起来无辜又困惑：“公平性？张科长，我不太明白。比赛是我们赢了，但过程公开透明，裁判也是双方认可的，怎么就不公平了？”

李干事，那个表情更严肃的中年男人，开口道：“举报信里并没有质疑裁判。他们质疑的是，你们队伍在比赛中使用的战术，其专业性和针对性，已经远超高中生，甚至普通体育老师的水平。他们怀疑，你们接受了非法的、来自校外的专业指导，或者……使用了其他不正当手段来获取对手情报。”

“不正当手段？”王胖子要是在这儿，估计能跳起来。林枫心里吐槽，表面上却露出恰到好处的惊讶和一丝被侮辱的愤慨：“李干事，您的意思是，我们窃取了他们的战术板？还是黑了他们的电脑？”

苏小远这时终于开口，声音清冷，逻辑清晰：“张科长，李干事。关于战术分析，我可以做出解释。那份报告是我个人，基于公开渠道可以收集到的信息，进行数据分析和逻辑推演后完成的。”

“你个人？”张科长和李干事都露出怀疑的神色。一个高三女生，能做出让专业篮球教练都震惊的战术分析？

校长和教导主任也看向苏小远，他们知道苏小远是学霸，但也没想到能“霸”到这个程度。

“是的。”苏小远不卑不亢，从随身携带的文件夹里（她居然随身带着这个！）拿出几张纸，正是那份数据分析报告的简化版，“这是报告的部分内容。数据来源包括实验中学篮球队过去一年在市联赛中的公开比赛录像、他们在一些体育APP上登记的队员基本信息和场均数据、以及他们在校内公众号发布的一些训练照片和视频。”

她将报告递给张科长，继续道：“通过分析录像，可以总结出他们的常用进攻套路、防守习惯、关键球员的技术特点（比如得分后卫确实偏爱右路突破，中锋防守移动范围有限）。通过基础数据可以了解他们的得分点分布、篮板能力。甚至通过一些训练照片的背景，可以分析出他们某些固定战术的跑位雏形。”

苏小远侃侃而谈，语气平静得像在讲解一道数学题：“这并非什么高深的技术，只是将统计学、图像分析和逻辑推理应用于体育领域。如果这也算‘不正当手段’，那么NBA的球探报告恐怕都是非法的了。”

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办公室里一片安静。几位领导，包括那位体育教研组长，都听得一愣一愣的。张科长和李干事看着手中那份条理清晰、数据详实、甚至还有示意图的报告，脸上的怀疑渐渐被震惊所取代。

这真是一个高中生独立完成的？这逻辑思维能力和信息处理能力，也太恐怖了！

林枫适时地补充，语气带着点“与有荣焉”的自豪：“苏小远同学是我们年级公认的学神，她不仅理科强，逻辑思维更是厉害。我们只是觉得，既然有这个机会，为什么不能用自己的知识，帮学校的队伍争取一下荣誉呢？难道动脑子分析问题，也违反规定吗？”

他这话说得滴水不漏，既捧了苏小远，又把行为拔高到了“为校争光”和“学以致用”的高度。