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第66节（第1页）

王安问他：“殿下更喜欢太液池的荷花，还是翰林院的白莲？”

朱翊钧头也不抬：“我都喜欢。”

他从不做选择，一切美好的事物，他都爱。

“好热呀~”朱翊钧去拉王安的手：“再近一点，用力一点~”

太监搬来冰块，放在旁边给他降温。

冯保摸了一把他的后背，虽然只穿着轻薄的纱衣，但还是被汗水湿透了。他生怕孩子着凉，拿了手绢给他擦汗，又用干爽的帕子隔在后背和衣服之间。

“这么热的天，殿下别练了，过去用些点心吧。”

听到“点心”二字，小家伙眼睛都亮了起来，正要放下笔，低头看到宣纸上，还有半页空着的，又握进毛笔：“我把这一页写完了再吃点心。”

陈炬把砚台推过去：“殿下说得有道理，无论做什么事，有始有终才好。”

朱翊钧确实做到了有始有终，写完最后一个字，迫不及待的放下笔，擦擦脑门上的汗水，让冯保抱他去吃点心。

陈炬看了一眼他写的字，前面一笔一划倒也工整，愈是到后面，就愈是潦草，歪歪扭扭，却充满了童趣。

毕竟是个三岁的孩子，一旦听到了有好吃的点心在等着他，哪还有心思好好写字，能坚持写完已经用上了他所有的定力。

这日上午，嘉靖闲来无事，又来书房看朱翊钧上课。

张居正正在讲《论语》，不但引经据典，还穿插着小故事。

这是他最近特意加上的，因为朱翊钧在课堂上总是走神，外面蝉鸣声越大，他的注意力越不集中。

的确，枯燥的文章很难吸引一个三岁孩童的注意力。对于先生讲的那些大道

理，他绝大部分都是一知半解，剩下那小部分是完全不理解。

能够答出先生的提问，全凭记性够好。

对此，张先生的办法是——将那些艰深晦涩的如家大道理，变成浅显易懂，又能让小孩子能听进去的小故事，在故事中传递他想让朱翊钧明白的道理。

果然，讲故事对于朱翊钧来说，非常有效。小家伙坐在书案后面，尽管额头上仍有细密的汗珠，但他双手托着下巴，听得格外入神。

嘉靖对此也很满意，又把这位世子讲官上下打量一遍，从五品的右春坊右谕德兼国子监司业，不仅能教监生也能教三岁稚童。