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第161章 见舅舅（第2页）

“好！那我知道了，我们明天就开始安排。”姜宁点头答应着。

看姜宁三人要走，陈校长又嘱咐道：“这个招工虽然要放到最后，但是现在可以计划一下。到时候是不是要通过考试，还是什么方法来招工。”

“当然！陈校长，这件事我都想好了，我们不但要通过考试来招工，还要通过这件事让大家知道知识的重要性。让他们切实感受到，要是想挣钱，多挣钱，那是可以通过学习来实现的。”姜宁这句话说完，陈校长和赵主任都再次对她刮目相看。

他们知道虽然学校对困难的学生做了一部分减免，可还是有很多家长不重视学习，不愿意把孩子送来学校。

姜宁是想通过这件事，引起大家对学习的重视。

让他们知道，只有孩子有知识、有文化了，才能找到好工作、铁饭碗。

如果能通过这次招工，让那些原本不重视教育的家长看到，读书学习不仅能改变个人命运，还能实实在在带来经济收益，那无疑会对村里的教育观念产生深远影响。

“我们可以这样操作，”姜宁继续阐述她的想法，“在招工考试中，除了基础的文化知识测试，还可以加入一些与印刷机械有关的实操题目。我们以后的机器也是需要维护和维修的。”

赵主任点头赞同：“这个主意好，这样一来，不仅能选拔到合适的人才，还能激励村里的孩子们更加努力地学习。不管怎么样，有个一技之长那是自己的本事。”

陈校长也露出赞许的神色：“姜宁，你考虑得很周全。这件事如果办成了，对改变村里的教育风气会有很大的帮助。我们不仅要让印刷厂成为带动大队经济发展的引擎，还要让它成为推动教育进步的一个契机。”

“对，而且我们还可以利用印刷厂的优势，开展一些职业技能培训课程，”姜宁补充道，“比如印刷技术、排版设计等，让村民们在农闲之余也能学到一技之长，增加他们的收入来源。”

“这个想法很好，”陈校长表示支持，“我们可以和镇上的职业技术学校合作，邀请他们的老师来授课，或者派我们的村民去那边接受培训。这样既能提升村民的技能水平，也能加强我们和镇上的联系。”

“那我们现在就把这些计划都列出来，然后分头行动，”赵主任提议道，“姜宁，你负责印刷厂的日常运营和设备采购；我和陈校长则负责招工考试的筹备和职业技能培训课程的安排。大家齐心协力，一定要把这件事办好！”

几人一拍即合，立刻开始分工合作。

学校这边将印刷厂的事落实好，姜宁这才有空准备点吃的，想晚上的时候去看看舅舅。

郭皓如果通过村里人知道姜宁回来了，那肯定是等的心急如焚了。